存十一於千百

　　為培育更多優秀的高等教育教學種子，由教學實踐研究計畫-東部區域基地共同主辦從計畫申請到論文撰寫等一系列教學實踐研究計畫活動。「學術論文撰寫」場次由慈濟大學主辦，該活動結合八所學校教師，以共同深耕高教相互勉勵。

　　臺灣高等教育為開創更多元、創新的教學模式，且能與國際接軌，鏈結聯合國永續發展目標(SDGs)永續發展目標中的「優質教育」及「多元夥伴關係」，教育部自107學年度起推動教學實踐研究計劃，目的在解決大學教師在教學現場的問題，期待能提升教師教學品質及落實學校辦學任務，因此與高教深耕計畫結合，促使學校以校務發展為主體，將資源確實投注於教學現場，兩者相輔相成，有效將教師個人研究與學生學習培育連結，提供整體教學資源支持教師研究，以落實教學現場之改變。

　　東部區域基地合作學校包括宜蘭大學、佛光大學，東華大學、慈濟大學、臺東大學，以深耕東部為共同目標。疫情趨緩後，慈濟大學隨即於11月12日假花蓮福容飯店舉行「教學實踐研究計畫工作坊-學術論文撰寫」。此次與會研習者共計8所學校16名教師，議程安排由慈濟大學教師發展暨教學資源中心精心籌劃，邀請具有豐富期刊論文審查經驗的勤益科技大學特聘教授劉柏宏教授和台南大學林豪鏘教授分組細心指導教師學員，會後所有參與之教師學員對主辦團隊以及研習內容，均給予高度肯定。

　　此次研習讓有志於教學實踐研究計劃之教師相聚於此，不僅利用演講場次提升教學實踐研究計劃相關知能，更以實作討論場次解答教師撰寫論文之困境，期許未來各領域大專教師夥伴們能彼此激勵，落實教學創新的推動，提升高教教學力。

（撰文、攝影：慈濟大學教資中心）